關于一年級數學教學總結合集9篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現問題的能力,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的一年級數學教學總結9篇,希望對大家有所幫助。
一年級數學教學總結 篇1本學期,任教的班級是一年級。由于是學生剛進入小學階段的第一個學期,因此,課堂上除了進行數學知識、方法、技能的教學任務以外,還有培養(yǎng)學生的各種良好學習習慣的訓練。通過一個學期的了解,有部分學生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,因此,在各種學習行為習慣上還有待于更進一步地培養(yǎng),給教學工作帶來了一定的困難。下面就本學期的教育教學工作進行簡單的小結:
一、教學中的優(yōu)點:
1、不但備教材、備教法,而且還備學生。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結。
2、增強上課技能,采用幽默的課堂教學風格,提高教學教學質量。根據學生的年齡特征,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,加強直觀教學,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學生多動口、多動手、多動腦的能力。
3、認真批改作業(yè),并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、積極進行教學反思,將教學常規(guī)中出現的問題積極地進行校本教研,通過同伴互助、問題交流會、自學、發(fā)言等各種教研活動,不斷地提高個人的教育教學水平。
二、教學中存在的問題:
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學中設計的練習題和題的類型太少。
3、對學生的學習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。
4、對后進生的個別輔導不夠。
5、對學生每節(jié)課所學知識點鞏固得不夠及時。
三、改進措施:
1、班級發(fā)展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。在下個學期的教學工作中,將更加充分地進行備課工作,充分挖掘教材的深度,將知識進行全面性地滲透,使學生對知識進行牢固地掌握。
2、、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。每單元系統(tǒng)知識教學任務完成后,將多設計一些練習題,并不斷地變化題目的類型,增強學生理解題目的靈活性。
3、對學生的學習行為、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求。
4、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。
一學期期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。
一年級數學教學總結 篇2X年我擔任一年級數學教學工作。在這段時間里,本人一直認真學習,深入研究教學方法。立足現在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能,提高教學質量
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《分類》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的實物,授課時就胸有成竹了。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前先談談自己工作的不足。
三、做好后進生的輔導工作
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的難點,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長,提高教學水平
欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端 ……此處隱藏5560個字……重視學校教育和家庭教育的有機結合,能過家訪和家長會等多種不同的方式,經常與家長密切聯系,努力培養(yǎng)學生的學習興趣,挖掘學生的非知力因素。使他們有了明顯的進步和提高。
6,在平時的工作中,注重對學生學習習慣的培養(yǎng)和愛國教育,使學生有了明確的學習目標。
三、存在的不足之處
1 一部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課注意力不集中,經常不能按時完成作業(yè)
2.反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象;一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差;反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。
四、今后努力方向
針對本期工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點。
1.結合教材內容,課前要精心備課,面向本體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作,精心上好每一切課,虛心向教學經驗豐富的老師請教和學習,不斷提高自身的業(yè)務水平,注重學生各重能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學生學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習成績,平時自己還要不斷充電,不斷提高自身的業(yè)務素質。
2.及時輛導后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步,注重學生各種能力和學習習慣的培養(yǎng)。
3.充分利用直觀教具、 電化教學,把難點分散到各個層次中去,調動學生學習的積極性,對學生進行強化訓練,爭取不斷提高學生的學習成績。
4認真鉆研教材教參,努力深挖教材中的趣味性,以提高學學習數學的興趣。
5采用家訪,談心等多種方式,努力做好后進生的轉化工作,使全班學生的整體素質能夠得到很多的提高。
6.對學生進行愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民努力學習的精神。
過去常說,要給學生一杯水,教師必須有一桶水,但在現在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經不夠了。教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題。因此,在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
一年級數學教學總結 篇8本學期,我接受了一年級的數學教學工作任務。這一屆孩子普遍年齡都很小,新生入學時孩子們都才5歲或6歲多一點,孩子的底子薄基礎差,對知識的接受能力相對更弱,以及學習習慣都還沒有養(yǎng)成等等,都讓我感到壓力頗大,所以我絲毫不敢怠慢工作,認真學習,深入研究,立足現在,放眼未來,取得了一定的成績和進步,當然也有很多地方有待提高。本學期已接近尾聲,現對本學期的工作作如下總結:
1、做好課前準備
在備課的過程中,我根據教材內容及學生的實際情況,認真寫好教案,分析教學中的重點、難點,計劃課程類型與教學方法,對教學過程設計詳細的步驟,每一個環(huán)節(jié)都預設好時間,爭取讓整個課堂緊湊有效而又不失趣味,力求每堂課都要做好充分準備!注重制作各種形象直觀的教具,注重教學語言的風趣性,肢體語言的豐富性,以此來吸引學生的注意力,努力做到課堂全員參與。
2、增強上課技能
上課時,我努力做到講解清晰化、條理化、情感化、生動化。注重調動孩子思考的積極性,加強師與生,生與生之間的交流和互動,培養(yǎng)彼此的默契。特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性!
3、培優(yōu)輔差
課后,根據學生的課堂掌握情況,對不同層次的學生進行針對性的輔導,以滿足每個學生的真正需求。對于后進生的輔導,不僅僅只局限于書本內容的鞏固加強,同時還要技巧性地與孩子聊天,激發(fā)起對數學的興趣與學習的積極性!在這個過程中,我注重對孩子們的表揚,及時發(fā)現孩子做得好的地方,無論大小都要為孩子們指出來,讓他們覺得學習是快樂的!
4、認真批改作業(yè)
雖然我們每堂課都有課堂達標,作業(yè)量相對較少,但是適當的課后練習也是很必要的。我總是及時、認真批改學生的作業(yè),分析學生的作業(yè)情況,將出現的問題進行分類總結并進行透徹講評,進行強調。
5、教學過程中的不足
對小組意識的培養(yǎng)還不足;
對子幫扶的訓練還不是很到位;
學生的發(fā)散思維訓練,對問題的靈活思考還不夠。
這些都有待以后改進。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
一年級數學教學總結 篇9剛入學的一年級小學生,大多數年齡只有6歲左右,來到新的環(huán)境,接觸新的老師和同學,周圍的一切對他們來說都是那么新鮮,充滿的吸引力。很多同學自制力不強,很容易被外界環(huán)境所干擾,做事不能持久,也有很多同學還不會正確的與人進行合作交流。數學課堂教學常規(guī)需要老師進行精心組織訓練,才能有效提高數學教學的時效性。結合自己的教學實踐,我認為可以從以下幾個方面進行:
一、課前兒歌,具體有趣。
最初,課堂鈴聲響后,很多孩子還不知道進教室,甚至老師來到教室后,他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那,并樂此不疲??吹竭@種情形,我結合數學課堂需要編出課前準備兒歌,通過全班同學對口令的形式,一邊說一邊做動作,爭取在最短的時間內集中學生的注意力。比如鈴聲響后,我和學生對以下兒歌:老師說“上課鈴聲響”后,學生邊做邊說“快快進課堂,一本書,一支筆,看誰最先坐端正,靜等老師把課上?!边€有班主任老師教的對口令:是老師說“一二三四”學生說“做好姿勢”;老師說“五六七八”學生說“閉上嘴巴”等。通過這樣的訓練,孩子們很快就知道老師來了,要拿出數學書和一支筆,坐端正后等老師上課。
二、扎實訓練數學課堂常規(guī)。
因為年齡小,一年級學生剛入學時往往不知道怎么做,上課了還不知道該干什么,怎么聽講,怎么動手操作……所有的一切無不需要老師進行及時的引導、耐心的指導和反復訓練。比如數學課前學具袋的擺放,站立的姿勢、舉手發(fā)言的要求等等。進過反復的訓練,學生的數學課堂常規(guī)訓練好了,就能為以后的教學打好良好的基礎。
三、精心設計教學環(huán)節(jié)。
小學生好動,僅憑老師的說教很難達到良好的教學效果??蓴祵W課堂教學要組織好學生的探究活動,把動手的時間留給學生,利用教學用具、學具幫助學生手、腦、口三者有效結合起來。讓學生在動手動腦動口中多看、多想、多擺,深入的感知學習內容,提高學習能力。如在數字的組成教學中,為了讓學生牢固的掌握10以內數的組成和分解,教學中我采用動手操作的方式,讓學生把學具分成兩堆。學生的獨立或與同桌合作的過程中,很快的掌握方法,進而在交流中進一步理解深化。在這一教學環(huán)節(jié)中,教師的引導也是非常關鍵的。最初學生分的過程,一般是雜亂無規(guī)律的。當學生分成所有的結果后,教師要及時引導學生仔細的觀察、想一想,可以按什么順序來分一分?再操作驗證,形成方法。
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