國(guó)際護(hù)士節(jié)演講稿

使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的國(guó)際護(hù)士節(jié)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國(guó)際護(hù)士節(jié)演講稿1

熱愛(ài)我的護(hù)理工作

大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句哲言：“生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛(ài)工作吧！”這么長(zhǎng)的一句話(huà)不知道你是否相信，反正我信了，并且也是這樣做的。這樣做了之后不僅能給患者帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，而且也使我自己擁有快樂(lè)心情。

作為從事護(hù)理工作僅三年的我，雖然沒(méi)有可歌可泣的英雄事跡，但是我懷著熱愛(ài)護(hù)理工作的心情工作著，為患者的康復(fù)作出積極貢獻(xiàn)。我是因?yàn)樵谶@里實(shí)習(xí)時(shí)感受到這溫馨的工作氛圍而選擇這里的，但是工作后好像完全不一樣了。實(shí)習(xí)時(shí)老師們不僅教會(huì)我們臨床知識(shí)，而且也在關(guān)注著我們的安全，確保我們不受到患者的傷害。工作了我就要保證學(xué)生們不受到傷害、保證患者不受到其他患者的傷害、保證患者不在精神癥狀的支配下傷害自己。剛上班那會(huì)有個(gè)患者對(duì)我產(chǎn)生了妄想，看我的眼神透露著仇恨，其他老師告訴我要防范她。同一時(shí)間有另一個(gè)患者對(duì)我也有妄想，總是尋找我，所以在一次小夜班時(shí)，當(dāng)有第三名患者在病房里大聲呼喊孫璐時(shí)，我瞬間就害怕了，覺(jué)得病房簡(jiǎn)直太混亂了，怎么那么多的人在尋找孫璐。所以我剛進(jìn)入精神科室那段時(shí)間，上班時(shí)提心吊膽，下班時(shí)心情暴躁并且用大吃大喝來(lái)壓制這種暴躁，但是除了體重上漲外沒(méi)有其他任何變化。后在某一天有一位患者在我上班時(shí)突然走到我面前對(duì)我說(shuō)：“孫護(hù)士在這個(gè)科室里我最喜歡你了，因?yàn)槟忝刻於紝?duì)我們微笑，而且你也非常關(guān)心我們?！弊鳛樽o(hù)士聽(tīng)到患者這句話(huà)我非常驕傲，但內(nèi)心也很忐忑，因?yàn)槟菚r(shí)的我還沒(méi)調(diào)整好自己的心態(tài)。這件事我體會(huì)到“世界上存在一種看不見(jiàn)的能量法則，自己給予別人的東西總會(huì)以另一種形態(tài)返回自己身上，有時(shí)候會(huì)比你付出的更大更豐富”。僅僅是我們的微笑就能讓患者體會(huì)到我們的真誠(chéng)幫助，如果我要是付出更多呢？后來(lái)我及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，既然工作要做，生活總得繼續(xù)，不如換個(gè)方式，熱愛(ài)工作，享受過(guò)程。多給自己一些積極的心理暗示，這樣之后我的工作和生活都變得快樂(lè)了。

有位焦慮癥患者，住我院之前去了綜合醫(yī)院心內(nèi)科好多次，主訴都是心慌難受，有瀕死感。來(lái)到我們科住院后，我指導(dǎo)他在心慌難受時(shí)做做深呼吸，**個(gè)起步。后來(lái)看見(jiàn)我時(shí)他對(duì)我說(shuō)：“孫護(hù)士你教我的那招還真管些用，謝謝你。”看，當(dāng)對(duì)工作有了熱情，就能給患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，而且自己也能輕輕松松找到肯定和滿(mǎn)足。

精神分裂癥患者的幻覺(jué)、妄想、怪異行為，焦慮癥患者的憂(yōu)心忡忡，強(qiáng)迫癥患者的欲罷不能，抑郁癥患者的痛不欲生，酒依賴(lài)患者的妻離子散，這些我都能去理解和包容了。把患者的訴說(shuō)當(dāng)做好聲音，做好對(duì)他們的基礎(chǔ)護(hù)理、治療護(hù)理、安全護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、心理護(hù)理，指導(dǎo)他們走向康復(fù)。

現(xiàn)在當(dāng)患者再對(duì)我進(jìn)行無(wú)理要求及謾罵時(shí)，我雖然還會(huì)感到委屈，但是一會(huì)兒就沒(méi)事兒了，因?yàn)槲覠釔?ài)我的護(hù)理工作，我理解精神科患者。不知道我的講述有沒(méi)有給大家?guī)?lái)正能量。謝謝！

國(guó)際護(hù)士節(jié)演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好!

當(dāng)鮮花盛開(kāi)的五月悄悄降臨，當(dāng)萬(wàn)紫千紅的季節(jié)換上新裝時(shí)，我們記得有一位偉人在這樣的日子里默默走過(guò)，她對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)真理的求索，至今令我們感動(dòng)，引導(dǎo)著我們一步步前進(jìn)，激勵(lì)著我們以實(shí)際行動(dòng)完善自我。

我們白衣天使，始終履行著光榮而神圣的職責(zé)，白發(fā)斑斑者，不失千里之志，青春如火苗蕩漾著滿(mǎn)腔激情，寒來(lái)暑往，斗轉(zhuǎn)星移，無(wú)數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂(lè)章。

今年2月，我院需一名護(hù)士長(zhǎng)去和田支教，我科護(hù)士長(zhǎng)以護(hù)理前輩的風(fēng)范，毅然報(bào)名，接受重任。為了更好的完成任務(wù)，她找書(shū)備課，還請(qǐng)來(lái)護(hù)大老師親自指導(dǎo)，她說(shuō)我代表的是醫(yī)科大學(xué)，代表的是我們自治區(qū)中醫(yī)院，我要把對(duì)患者的服務(wù)理念傳給學(xué)生，將愛(ài)心、奉獻(xiàn)融會(huì)于教學(xué)。臨走那天，她一一囑咐我們，團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡所有的能力讓病人滿(mǎn)意。護(hù)士長(zhǎng)還常常打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)科室情況。在護(hù)士長(zhǎng)的感召下，困難在我們面前退縮。

今年3月我科住院病人猛增，加床有了，被褥不夠怎么辦?我們將值班室的被褥拿出，給病人鋪上。七八十歲的手術(shù)病人一個(gè)接一個(gè)，有的耳朵聽(tīng)不清，有的腿腳不靈便，我們護(hù)士不厭其煩一遍又一遍做健康指導(dǎo)，協(xié)助翻身，查看皮膚，檢測(cè)生命體征，大家知道老年病人手術(shù)非同尋常，如有栓子脫落就有生命危險(xiǎn)。

我科一位宮頸癌老人，需做中子刀治療，她得知后，悶悶不樂(lè)，對(duì)病魔及中子刀極其恐懼，蘇英及責(zé)任護(hù)士不厭其煩的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，講解中子刀的先進(jìn)性，及該院醫(yī)生的高超技術(shù)，并有專(zhuān)車(chē)接送，老人心里塌實(shí)了，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。第一次中子刀做完，由于患者背部疼痛，不想再做，是我們護(hù)士，給予鼓勵(lì)，終于堅(jiān)持做完治療，患者痊愈出院時(shí)買(mǎi)了錦旗，寫(xiě)了感謝信，老人說(shuō)你們太好了，你們對(duì)病人的關(guān)心和對(duì)工作的態(tài)度令我感動(dòng)。

4月10日下午交接班時(shí)突然由輪椅推來(lái)一位病人，面色蒼白，全身癱軟，大家立即將病人抬到檢查床上，測(cè)得血壓為60/40，脈搏細(xì)弱，穿刺抽出不凝血，交接班護(hù)士密切配合，吸氧、抽血，備皮、導(dǎo)尿，輸液、備血，僅7分鐘就送進(jìn)了手術(shù)室，因?yàn)樽o(hù)士們知道，時(shí)間就是生命。當(dāng)我們看到患者蒼白的臉上泛起紅光時(shí)，大家充滿(mǎn)著幸福的笑容，因?yàn)槲覀冇謴乃郎衲抢镎一亓松?/p>

病人一個(gè)個(gè)病苦的來(lái)，又一個(gè)個(gè)健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，換來(lái)的卻是病人身心的安康，人類(lèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨疾病的威脅，但再苦再累也不會(huì)改變我們服務(wù)的志向，因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀楷模，有堅(jiān)定的信念，有南丁格爾精神。我們作為護(hù)士能夠繼承南丁格爾的事業(yè)，心中充滿(mǎn)著前所未有的豪情。

涓涓細(xì)流，匯入長(zhǎng)江。呼喚親情和人性，是社會(huì)的要求和人生的向往。,醫(yī)院給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、服務(wù)、奉獻(xiàn)、提高的氛圍，我們才真正體會(huì)到護(hù)士自身的價(jià)值，我工作，我快樂(lè)，我繁忙，我幸福。永遠(yuǎn)成為我們驕傲的主題。

白衣天使,用自己的真情造就了一片幸福，用自己的愛(ài)心守護(hù)了一方平安!少了對(duì)親人的問(wèn)候，卻少不了對(duì)病人的照顧;少了與戀人的相聚，卻少不了對(duì)病人的關(guān)懷;不是不想浪漫，而是想讓更多的人得到幸福;不是不愛(ài)家人，而是無(wú)法割舍對(duì)職業(yè)的那份牽掛!她們沒(méi)有悲壯豪邁的言語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，只有默默的奉獻(xiàn)著自己的光和熱;默默的奉獻(xiàn)著自己的真情與愛(ài)心!

我的演講完了,謝謝大家!

國(guó)際護(hù)士節(jié)演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！

有人說(shuō)，在我們這個(gè)世界上，有多少種不同的職業(yè)，就有多少種不同的雙手。石油工人的手，是鐵打的雙手，像鉆探機(jī)一樣，為祖國(guó)鉆來(lái)了用之不竭的石油。農(nóng) ……此處隱藏17122個(gè)字……身體、敏銳細(xì)致的觀察力，這些，是護(hù)理工作的要求。這些是時(shí)代所需要的，也是我們需要以后不斷努力的！幸運(yùn)的是，我現(xiàn)在正以特有的角色嘗試著很好地融入到護(hù)理隊(duì)伍之中去；也很有幸的是，我能同樣在這里贊美她們，贊美自己！版權(quán)所有

如果說(shuō)非典是人類(lèi)的魔咒，那么我們就需要用智慧和勤勞以及愛(ài)的梵音來(lái)化解它。如果說(shuō)現(xiàn)在前輩先人已經(jīng)奏響了為人民健康服務(wù)的交響樂(lè)，那么，我們希望能為它加入一些生生不息的音符，并且希望是，最強(qiáng)音。

國(guó)際護(hù)士節(jié)演講稿14

天使情懷 一雙腳從不停歇，走了多少路無(wú)從計(jì)算；一雙手洗了又洗，拯救了多少生命無(wú)從計(jì)算；一張笑臉無(wú)數(shù)次的出現(xiàn)，給心靈帶去多少溫暖無(wú)從計(jì)算……這就是天使，從不計(jì)算付出，擁有的只是奉獻(xiàn)。

這是從護(hù)生到現(xiàn)在我所接觸的，環(huán)境造就人，這個(gè)環(huán)境鑄就了我天使的情懷。 記得實(shí)習(xí)的第一天，我傻傻的跟在老師的后面，不敢說(shuō)話(huà)也不敢動(dòng)手，老師告訴我：“無(wú)論當(dāng)初你選擇護(hù)士的初衷是什么，干一行就要愛(ài)一行，徑同一行?！畬W(xué)而時(shí)習(xí)之’，不懂就問(wèn)，不知道的就向別人請(qǐng)教，千萬(wàn)馬虎不得。作護(hù)士，就必須膽大心細(xì)、心靈手巧、眼急腿勤，注意我是怎么做的，想想我為什么這樣作……”我盯著老師那堅(jiān)定的眼神，深深的點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)我在她的鼓勵(lì)之下第一次穿刺成功時(shí)，那種心狂跳、面紅耳赤、手里攥滿(mǎn)了汗的感覺(jué)至今難忘?！拔視?huì)扎針了!”下班后我奔走相告，四處?kù)乓?。從此，打針、輸液、灌腸、導(dǎo)尿、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)等等，一樣樣的學(xué)、一遍遍的做，在沒(méi)有過(guò)因?yàn)橐会樢?jiàn)血而興奮不已的感覺(jué)，似乎這些都是很平常的事，沒(méi)有什么可高興的，漸漸的習(xí)以為常了。我開(kāi)始關(guān)注病人的病情，聽(tīng)患者講述自己的感受，請(qǐng)老師分析講解其中的道理，漸漸的，我融入了這一行。 轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，最后一個(gè)夜班了，上完這個(gè)班我就該畢業(yè)了，心里沉沉的，不知是為了前途未卜還是真的不像就此結(jié)束實(shí)習(xí)生活。我問(wèn)老師：“您干這么多年，怕嗎？”她淡淡一笑，看了看我，堅(jiān)定的回答：“不怕！護(hù)士就是勇敢的戰(zhàn)士，不僅要服從管理，還要善于管理。要有過(guò)硬的基本功，做到眼到、耳到、心到、手到；做到頭腦清醒、思維敏捷、心靜如水、忙而不亂。時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗?！蔽抑浪f(shuō)的戰(zhàn)斗是指急診急救。記得第一次搶救的病人是一個(gè)煤氣中毒的12歲的小女孩，看著她那張含苞未放的稚嫩的臉內(nèi)有了痛苦的表情，呼吸心跳在我們的忙亂中漸漸停止，聽(tīng)著她家人撕心裂肺的哭喊，我淚流滿(mǎn)面。偷眼看，老師也正茫然的看著那女孩。平生第一次的感受總是最難忘的，那女孩的臉龐、那日的哭叫聲，至今仍記憶猶新。我又問(wèn)：“干這么多年，您煩嗎？”他仍舊笑：“煩啥呀？這是我的工作，我的事業(yè)?！?參加工作以后才發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)護(hù)士很容易，做一個(gè)合格的護(hù)士卻很難。護(hù)士不僅要做好護(hù)理工作還要做好管理工作，不僅要有過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)科知識(shí)，還要有豐富的人文、社會(huì)、科學(xué)知識(shí)。

由于人的知識(shí)層次不同，社會(huì)地位不同，與人交流的方式方法也不同。要想讓不同的人很好的配合我們的工作，接受我們的管理，必須要我們良好的語(yǔ)言溝通、過(guò)硬的技術(shù)及豐富的知識(shí)征服他們，以及更好的服務(wù)于他們。這就要求我們不斷的完善自己，不斷的學(xué)習(xí)汲取新知識(shí)，不斷的深造和拓寬自己的知識(shí)面。 隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的日漸加快，人們的心理問(wèn)題已成為當(dāng)代一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。這給我們提出了更新的要求，我們?cè)谥委熒眢w疾病的同時(shí)也要治療心理疾病。首先，用我們熱情周到的服務(wù)取得他們的信任，用我的行動(dòng)感染他們使其樹(shù)立信心。要對(duì)病人的身體情況、家庭情況、經(jīng)濟(jì)情況有一全面的了解，要知病人之所想。在動(dòng)態(tài)的觀察身體疾病的同時(shí)動(dòng)態(tài)的觀察其心理變化。和患者之間做到心與心的交流，成為他們的特殊朋友。每當(dāng)他們把不愿和家人、朋友說(shuō)的話(huà)告訴我們時(shí)，我總是耐心傾聽(tīng)。有時(shí)候他們的要求很簡(jiǎn)單，只是找個(gè)能傾訴的對(duì)象。通過(guò)他們的傾訴了解他們的心理，給他們以更切合實(shí)際的心理護(hù)理。 每日給處于痛苦中的人們一點(diǎn)笑已成為我的工作習(xí)慣。每當(dāng)清晨我面帶微笑走進(jìn)病房的問(wèn)候他們的時(shí)候，他們總是代銷(xiāo)問(wèn)候我，即使國(guó)籍不同笑容也是相同的。記得在日本學(xué)習(xí)的那段日子里，語(yǔ)言還有差距，笑容就更顯得寶貴。有一次，當(dāng)我準(zhǔn)備給以為瘦骨嶙峋的老人穿刺的時(shí)候，同病室的其他三位患者圍過(guò)來(lái)說(shuō)：“むかしい（太難了）。”我知道每日給這位老人扎兩三針式平常事兒。我仍笑著說(shuō)：“ たいょうぶ（不要緊）?！币饬现獾氖俏乙会樢?jiàn)血，頓時(shí)掌聲伴著歌聲響徹病房，端站的愣神兒之后我有還以微笑。在歌聲中我完成了操作，那種氣氛是我所未經(jīng)歷的，在病房里還能有那樣的歌聲和那樣發(fā)自?xún)?nèi)心的笑。那是異國(guó)他鄉(xiāng)給與我的最高褒獎(jiǎng)和最好禮物。

至今，每當(dāng)我在非常融洽的氣氛中完成一向操作時(shí)，總能看到病人發(fā)自?xún)?nèi)心的一個(gè)微笑。 我是天使，天使的職責(zé)就是拯救在痛苦中掙扎的人們。雖然在我的生命中不曾有鮮花和掌聲，不曾有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，更不會(huì)有名垂青史的壯舉，但在我的生命中有一個(gè)不到的信念：拯救除在痛苦中的人，給他們帶去快樂(lè)！這就是天使情懷！

國(guó)際護(hù)士節(jié)演講稿15

在鮮花怒放、輕舞飛揚(yáng)的五月，我們迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子——5?2國(guó)際護(hù)士節(jié)。

南丁格爾說(shuō)過(guò)：“護(hù)士是沒(méi)有翅膀的天使?！蔽覀兪亲o(hù)士，我們是天使，接過(guò)南丁格爾的神燈走進(jìn)病房，用她特有的光芒，把病人陰霾的心田照亮。我們傳遞著南丁格爾的精神，用天使的溫柔、真誠(chéng)的愛(ài)心，撫平患者心靈的創(chuàng)傷，為患者帶來(lái)光明和希望。

五月，在這屬于自己的節(jié)日中，讓我深深地體會(huì)到護(hù)士的辛苦、護(hù)士的崇高、護(hù)士的偉大無(wú)私。更讓我深切地感受到作為一名兒科護(hù)士是那么的自豪。眾所周知，兒科是一個(gè)特殊的科室，因?yàn)樽o(hù)理的對(duì)象都是小不點(diǎn)兒。面對(duì)我們，面對(duì)醫(yī)療器械，表現(xiàn)出來(lái)的除了恐懼還是恐懼，指望他們的配合幾乎是不可能的。可是，有再多的困難，我們都將全力以赴。

小孩的靜脈穿刺是我們科室常抓不懈的一個(gè)重點(diǎn)。往往一個(gè)患者打頭皮針需要好幾個(gè)人協(xié)助，更多的時(shí)候還要頂著來(lái)自家屬的壓力。所以，為了減輕患兒的痛苦，為了能有過(guò)硬的操作技術(shù)，低年資護(hù)士都利用自己的休息天來(lái)科室學(xué)習(xí)打頭皮針。而護(hù)士長(zhǎng)和責(zé)任護(hù)士更是以身作責(zé),言傳身教。前段時(shí)間,科室很忙,甚至到了焦頭爛額的地步,人手也很不夠。靜脈留置針的穿刺是護(hù)士長(zhǎng)的強(qiáng)項(xiàng)，但是,為了能更好的服務(wù)于患者,減輕患者更多的痛苦,科室還是派出了人員去進(jìn)修靜脈留置針的穿刺。護(hù)士長(zhǎng)則是從早上7:30開(kāi)始上班一直到下午下班,放棄了中午的休息時(shí)間，夜間還要到科室來(lái)為靜脈穿刺困難的患兒靜脈穿刺、采血。加班、拖班成了我們的家常便飯。

也許別的科室不會(huì)碰到因靜脈穿刺不成功而被家屬罵甚至被打的事情。然而，這種情況在小兒科卻是不足為奇。那天，那個(gè)患兒因?yàn)楦邿岷脦滋熳≡?，需要掛針，可是，由于已?jīng)掛了好幾天的針，能打的靜脈之前幾乎都打過(guò)了?？粗改?jìng)兘辜钡纳袂椤⒒純耗菬o(wú)助的眼神，我們是那么不忍心。真的好希望能有一雙神手，立刻為他們解憂(yōu)。一針，沒(méi)有成功。“你到底會(huì)不會(huì)打針?”“換人換人，我們的小孩決不讓你們當(dāng)試驗(yàn)品”“不行你就別打”……媽媽的哭聲，爸爸的罵聲已經(jīng)形成了一股無(wú)形的壓力，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。第二針開(kāi)始打了，我在一旁看到患兒爸爸的表情已經(jīng)從焦慮變成了憤怒，手似乎已經(jīng)握成了拳頭，好象隨時(shí)會(huì)落下來(lái)。而掛針那位老師的手也有些抖動(dòng)。