有關(guān)正能量的演講稿匯總9篇

演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編整理的正能量的演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好！

人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)不屈不撓的人，你應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔地度過(guò)一生。如何完整的完成這段旅程，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

當(dāng)今社會(huì)，很多人抱怨競(jìng)爭(zhēng)太多，機(jī)會(huì)太少，卻不知道人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。抓住它可以事半功倍。

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有這樣的人，如果他每天都為我?jiàn)^斗，他才能獨(dú)自生活和自由?！庇腥丝傄詾樨?cái)富是上天決定的，其實(shí)不是。中國(guó)“導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森先生為了建設(shè)祖國(guó)，出國(guó)深造。在他離開(kāi)祖國(guó)的那一刻，他承諾“當(dāng)他完成學(xué)業(yè)時(shí)，把他的整個(gè)身體獻(xiàn)給國(guó)家?！钡牵貒?guó)的路上太艱難了，面對(duì)美國(guó)的種種阻礙，他既不退縮，也不畏懼。他是對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)，是為國(guó)家服務(wù)的堅(jiān)定力量，這使他敢于與一切障礙作斗爭(zhēng)。他的成功是必然的，成功之路也是艱辛的。任何一種成功都必須用汗水來(lái)澆灌。誰(shuí)也不能隨隨便便成功，要沉下心來(lái)，忍受孤獨(dú)。

但丁說(shuō)：“活在沒(méi)有希望的愿望中，是人生的悲哀?！毕Ｍ遣恍艺叩牡诙`魂，是奮進(jìn)的力量。當(dāng)生活不如意的時(shí)候，不妨做一個(gè)自我暗示，對(duì)自己多點(diǎn)期待，大概會(huì)有意想不到的結(jié)果。希望不是幻想，而是要符合自己的情況并付諸行動(dòng)。拿破侖從小就立志從軍，夢(mèng)想建立一個(gè)前所未有的偉大帝國(guó)。起初，他周?chē)娜顺靶λ?，說(shuō)他在做夢(mèng)，但拿破侖心中的希望之星日夜閃爍，最終建立了一個(gè)強(qiáng)大的法蘭西帝國(guó)。拿破侖的成功源于他的希望?？梢?jiàn)，希望是一種巨大的精神力量，它能帶領(lǐng)人走向成功。

如果你想成為一個(gè)人才，和我們的環(huán)境有一定的聯(lián)系。出于這個(gè)原因，孟母應(yīng)該選擇鄰國(guó)。鶴立雞群只是暫時(shí)的?？傆幸惶欤藗儠?huì)被雞同化，因?yàn)樗麄儧](méi)有空間揮拳。就像現(xiàn)在的一些人，寧做雞頭不做鳳尾，一味追求相對(duì)優(yōu)勢(shì)?？峙滤麄兺恕八疂q船高”的道理，眼睛還是短的。

奮斗是人在面對(duì)逆境和考驗(yàn)時(shí)的一種拼搏精神，也是人的一種可貴品質(zhì)。古往今來(lái)，所有成就偉業(yè)的人都經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程：在發(fā)現(xiàn)鐳的實(shí)驗(yàn)中，居里夫人的實(shí)驗(yàn)條件非常簡(jiǎn)單；萊特兄弟在做飛機(jī)的時(shí)候被無(wú)情的嘲諷。但他們并沒(méi)有放棄信念，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，最后成功了。我們新時(shí)代的青年也應(yīng)該有這樣的奮斗精神。

在斗爭(zhēng)中，馬克思堅(jiān)守貧困，探索斗爭(zhēng)，揭示真理；

斗爭(zhēng)中，文天祥指著南方，笑而死，突出人物；

在斗爭(zhēng)中，比爾蓋茨毅然退學(xué)，熱愛(ài)自己熱愛(ài)的事業(yè)，創(chuàng)辦了微軟。

人付出才會(huì)有回報(bào)；只有經(jīng)歷才會(huì)有思想；只有超越，才有升華。有了藍(lán)天，鳥(niǎo)兒就自由了；有了大海，魚(yú)就會(huì)無(wú)憂無(wú)慮；有了綠色，生活將充滿希望……有了奮斗，生活將格外美好。

我的演講結(jié)束了。

謝謝大家！

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

手拿幾本書(shū)，在風(fēng)雨中狂跑，跑向希望的終點(diǎn)。偶爾有些小情緒，順著操場(chǎng)跑道瘋跑幾圈，又是精神抖擻。青春季節(jié)，毛毛細(xì)雨，也在所難免。

大聲說(shuō)，青春真好，為青春點(diǎn)贊。

青春是每個(gè)時(shí)代的話題，是一種令人羨慕的資本。青春是一塊方糖，讓人感到甜蜜。

十六七歲的我們總是喜歡新鮮的事物，聽(tīng)著那一首首流行的歌、看著那一篇篇?jiǎng)尤说脑~章、吃著那一根根五毛錢(qián)的冰棍……這些都會(huì)讓我們品嘗到幾絲絲的幸福。

青春是親情、友情和愛(ài)情。親情在我們心中神圣而不可觸犯，友情在我們心中深摯而珍貴，愛(ài)情在我們心中美好而不可觸碰。我們對(duì)未知的世界充滿著好奇，而心河又流溢著前路漫漫的愁緒，心中充滿著甜蜜的幻想，幻想中又帶著絲絲的澀苦。也許這就是青春，讓人向往，讓人追逐，讓人激動(dòng)，又不時(shí)流露出一方沉穩(wěn)，活躍中又隱含著一滴滴多愁善感……

青春是夢(mèng)想的代號(hào)，是一本自傳體的大書(shū)，書(shū)的作者是自己。這書(shū)，我們?cè)撛鯓硬拍軐?xiě)好呢?青年們，寫(xiě)好它，我們用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅(jiān)定的信念寫(xiě)作，用奮斗的精神潤(rùn)色，用執(zhí)著的追求前行。

校園就是青春的戰(zhàn)場(chǎng)。在學(xué)習(xí)的征途上，我們相互追趕，欣然馳騁，向夢(mèng)想的彼岸漫溯著。

青春是人間的正能量、是愛(ài)的結(jié)晶石。在青春路途上，我們不僅僅有感動(dòng)、夢(mèng)想和愛(ài)，更有那些讓人時(shí)刻激動(dòng)的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。面對(duì)青春途中的那些艱難和不測(cè)風(fēng)雨，我們要用堅(jiān)定的信念和剛硬的毅力去迎接、去挑戰(zhàn)，永不言棄，相信命運(yùn)向上即風(fēng)景的真理。

擁有了青春的正能量，我們才更加自信，充滿活力。攜青春之手，一路暢行，讓自己讓他人為你點(diǎn)贊。

吹起號(hào)角，背起行囊，跟著夢(mèng)想，向生命更遠(yuǎn)處行走。在青春的途中，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，為花兒綻放的容顏鼓掌，為他人點(diǎn)贊，為自己點(diǎn)贊，讓自己在青春中飛揚(yáng)。

各位評(píng)委，各位老師：

大家好！我演講的題目是《做一個(gè)弘揚(yáng)正能量的老師》。

打開(kāi)記憶的閥門(mén)，回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，驀然發(fā)現(xiàn)總有一些人不能忘懷。他們總在我孤立無(wú)援的時(shí)候?yàn)槲已┲兴吞?，在我困惑彷徨的時(shí)候?yàn)槲抑该鞣较颍谖臆P躇不前的時(shí)候給我勇氣與力量。他們就是曾經(jīng)教育過(guò)我，引領(lǐng)過(guò)我的老師。他們的容貌或許會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變得模糊，但他們飽含哲理的話語(yǔ)卻在我的心頭留下了不可磨滅的烙印。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的心里就萌生了當(dāng)一名人民教師的理念，現(xiàn)在看來(lái)或許說(shuō)是受到老師們身上所蘊(yùn)含的正能量的影響，昔日追夢(mèng)的少年，如今已經(jīng)在教育崗位上工作了十五年，歷經(jīng)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，飽嘗教書(shū)育人的酸甜苦辣，但是心中的一個(gè)吶喊卻愈發(fā)強(qiáng)烈：我要做一個(gè)弘揚(yáng)正能量的老師。

教師隊(duì)伍是一個(gè)優(yōu)秀的群體，是智慧的化身，是美德的代表。所有的美好品質(zhì)都應(yīng)該在我們的身上有所體現(xiàn)。在工作中我始終保持一份坦誠(chéng)，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每個(gè)朋友，每個(gè)學(xué)生。我用我的真誠(chéng)表達(dá)我的友善，用真誠(chéng)溝通你我他。我希望我們每個(gè)人都能把真誠(chéng)做為我們的立身之本，這樣我們就一定能構(gòu)建出和諧的校園，進(jìn)而構(gòu)建和諧的教育。讓我們的生活充滿歡聲笑語(yǔ)。

我們生活的社會(huì)是一個(gè)日新月異的世界，我們正處在一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，而作為一個(gè)立德育人，傳承文明的教育工作者，終身學(xué)習(xí)就顯得猶為重要。面對(duì)孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，背負(fù)千家萬(wàn)戶的殷切希望，我們有什么理由能無(wú)動(dòng)于衷。每每想到這些，我的內(nèi)心總是十分忐忑，擔(dān)心學(xué)生的質(zhì)疑，害怕家長(zhǎng)的輕視，為了成為了一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任，人民滿意的老師，我立志做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的教師，不斷學(xué)習(xí)充電，更新教育教學(xué)理念，提高自身業(yè)務(wù)能力，為素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接 ……此處隱藏4745個(gè)字……

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家好!

我叫孫楊君，來(lái)自聚奎鎮(zhèn)中心小學(xué)，今天我演講題目是《為教師的“正能量”正名》。

提到“正能量”一詞，我想，很多人在本次活動(dòng)開(kāi)展之前都和我一樣，只有一個(gè)可意會(huì)而不可言傳的模糊概念。為此，我專門(mén)去請(qǐng)教了一下“萬(wàn)能”的百度。其結(jié)果，卻令我大跌眼鏡。正能量一詞，原本出自于英國(guó)物理學(xué)家狄拉克之手，是電動(dòng)力學(xué)的一個(gè)專用名詞。20xx年，世界級(jí)心理學(xué)家，理查德R26;懷斯特的專著《Ripitup》，經(jīng)李磊譯名為《正能量》，原本用于物理學(xué)上的這一專用名詞，瞬間便爆紅網(wǎng)絡(luò)，高居20xx年年度十大網(wǎng)絡(luò)流行詞匯之榜首。一時(shí)間掀起一股跟進(jìn)、模仿、報(bào)道“正能量”的狂潮，一切可以貫之以積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、催人淚奔的、給予人力量的、給予人希望的各種主題的人或事，統(tǒng)統(tǒng)貼上“正能量”的標(biāo)簽，予以打包銷(xiāo)售?！罢芰俊币辉~已然躍升為一個(gè)充滿了象征意義的符號(hào)，在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，給那些正在頂著來(lái)自生活、工作、人際關(guān)系等各方面壓力的現(xiàn)代人們，帶來(lái)幸福的憧憬和希望，激勵(lì)著他們走出眼前的困境，揚(yáng)帆前行。今天，我想談一談教育隊(duì)伍中的正能量，為教師的“正能量”正名?！佰`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀R26;傳遞教育系統(tǒng)正能量”，當(dāng)看到這個(gè)命題后，著實(shí)讓我有些頭疼不已。因?yàn)?，太多的關(guān)于教師的“負(fù)能量”包圍著我們。打開(kāi)“萬(wàn)能”的百度，輸入“體罰”這一類的關(guān)鍵詞，瞬間能跳出成千上萬(wàn)條相關(guān)的信息，令人目不睱接。猥褻學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課，參與賭搏R22;R22;花樣百出，層出不窮。教師頭上的美麗光環(huán)已然消失殆盡，原本“光輝”的職業(yè)，已近了“十惡不赦”的邊緣。教師們更是怨聲載道，“鴨梨山大”。原來(lái)在人前可驕傲地說(shuō)：“我是教師”，現(xiàn)在，卻不敢直視自己的職業(yè)，教師，都快成了“惡魔”的代名詞。以至于，學(xué)生給老師撐了一把傘，都會(huì)成“萬(wàn)眾矚目”的大事件。

可大家忽略了一個(gè)事實(shí)，教師，首先是一個(gè)人，是人就會(huì)犯錯(cuò)，是人，就會(huì)有人犯錯(cuò)。為什么只有教師的“錯(cuò)”會(huì)被人津津樂(lè)道，而教師的善行，充滿“正能量”的人和事，卻不常被人提及。在教師的隊(duì)伍中，有過(guò)多少閃著光，發(fā)著熱的“正能量”，你看得見(jiàn)嗎?

5。12汶川大地震中，用自己羸弱的身軀，擋住坍塌下來(lái)的水泥板的瞿萬(wàn)容老師、用血肉之軀為孩子們筑起生命之門(mén)的張米亞老師、舍身護(hù)生的譚千秋老師，不更應(yīng)該值得我們?nèi)ダ卫斡涀?“最美女老師”張麗莉，在汽車(chē)飛馳而來(lái)時(shí)，不顧自身安危，推開(kāi)嚇傻了的孩子，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾軋至高位截肢，那張美麗的臉龐，不更應(yīng)該深深烙在我們的心上么?如果說(shuō)，這些事跡都太過(guò)悲壯，是時(shí)事造就的英雄壯舉，那且看，扎根山村，培育鄉(xiāng)村孩子34載寒暑的楊金元老師，堅(jiān)守大山28載的“寸腰老師”宋志芳，與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)守鄉(xiāng)村教育37載的張殿銀老師。他們默默地承受著怎樣的孤獨(dú)煎熬和心酸，堅(jiān)守著這樣一份執(zhí)著，他們的付出，難道不值得干著“高大上”的職業(yè)，吃著美食，開(kāi)著小車(chē)的你們?yōu)橹畡?dòng)容嗎?

他們的偉大，只因?yàn)樗麄兒芷椒?。放眼看看，仔?xì)找找，在我們身邊，缺少這樣平凡而偉大的“正能量”嗎?我的一個(gè)同事，名叫唐大華，與其共事時(shí)，他已55歲，一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)。為人爽朗和藹，尤其關(guān)心我們年輕一代的成長(zhǎng)。30多年的工作，為其攢下的是一身的病痛，不得已提前病退。原本可以享享清福的他，病退后不到兩年的時(shí)間，一場(chǎng)大病，便匆匆去了天堂;我的另一個(gè)同事，名叫龔海鋒，教師隊(duì)伍中的尖子，業(yè)務(wù)骨干。有一天，一頭栽到講臺(tái)上，中風(fēng)偏癱，走路都成了問(wèn)題，去年，在他還沒(méi)到退休的年齡之時(shí)，帶著遺憾，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他鐘愛(ài)的世界;我的恩師龔元甫，一直堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育數(shù)十載，結(jié)下累累碩果，退休后不到一年，突發(fā)腦溢血，倒在了正在勞作的土地里，永遠(yuǎn)辭別了人間。幾十年的辛勤耕耘，積勞成疾，為社會(huì)，為人類作出的貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了他們所獲得的。他們不是英雄，只是千萬(wàn)教師中的滄海一粟，他們不會(huì)被人們崇拜，但你說(shuō)，在他們身上，沒(méi)有“正能量”在熠熠生輝嗎?

教育，這是一個(gè)關(guān)系國(guó)家未來(lái)的偉大事業(yè)，而在為這一偉大事業(yè)鞠躬盡瘁的，絕大多數(shù)是平凡得不能再平凡的老師們，除去極少數(shù)的不務(wù)正業(yè)之徒，老師們都堅(jiān)守在自己的平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，放著光，發(fā)著熱。為了孩子們一個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)不解而大傷元?dú)?，視孩子們的終生幸福，為自己最大的幸福，在他們身上，散發(fā)出的，不滿滿的都是“正能量”嗎?流淌在教育系統(tǒng)內(nèi)的“正能量”是源源不斷的，我不敢說(shuō)都能頂?shù)蒙稀疤?yáng)底下最光輝的職業(yè)”的光環(huán)，都比得過(guò)“人類靈魂工程師”的偉大，都賽得過(guò)“春蠶到死絲方盡”的悲壯，但一定能值得充滿“正能量”的你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思索，去傳遞。

一個(gè)善意的微笑是美;一個(gè)諒解的眼神是美;一次真誠(chéng)的合作是美;一段親密的友誼是美……在火熱的夏天給你一杯涼茶，在需要的時(shí)候向你伸出援手，這就是美。

一位年輕的媽媽，在2歲女孩從10樓墜落之際，奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，挽救了女孩稚嫩的生命，而自己的手臂卻被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折;一位普通的女教師，在危急時(shí)刻，不顧自己的生命，毅然推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被失控的公共汽車(chē)壓斷雙腿;一位公交車(chē)司機(jī)，遭遇飛來(lái)橫禍生命垂危之時(shí)，忍著巨大的疼痛，堅(jiān)持把車(chē)停好，并告誡乘客不要慌亂R22;R22;這些可歌可泣的英雄事跡震撼著人們的心靈。

這些“最美媽媽”、“最美教師”、“最美司機(jī)”都是你我身邊普普通通，默默無(wú)聞的人。但當(dāng)危難來(lái)臨時(shí)，他們的選擇卻讓人心頭一震。這些普通人在關(guān)鍵時(shí)刻用善良和勇敢向我們?cè)忈屃巳诵灾小白蠲馈钡囊幻妗?/p>

最美孝心少年梁蓉像一棵弱小卻堅(jiān)韌的小樹(shù)，頑強(qiáng)地?fù)纹鹆嗽陲L(fēng)雨中飄搖的家。梁蓉出生6個(gè)月時(shí)被診斷出患有先天性血管瘤，兩歲時(shí)，爸爸拋下她們母女倆離家而去，一氣之下，母親突發(fā)腦溢血導(dǎo)致左半身癱瘓，生活不能自理。梁榮從3歲起，就頭頂一個(gè)雞蛋大小的血管瘤為媽媽做飯、梳頭、穿衣服、喂藥、洗腳、換尿布。在梁蓉很小的時(shí)候，就承擔(dān)起了照顧媽媽的責(zé)任，聰明的她，知道不識(shí)字的媽媽經(jīng)常把藥記錯(cuò)，就用字母在藥上做上標(biāo)記。最讓人感動(dòng)的是，小梁蓉放學(xué)回到家中，從書(shū)包里掏出一個(gè)桔子，剝了皮，遞給媽媽說(shuō)：“這是幼兒園老師中午給我發(fā)的，我沒(méi)吃，媽媽你吃吧?！眿寢尳舆^(guò)桔子，流下了眼淚。然后她洗手，開(kāi)始和面，搟面、倒油、點(diǎn)火、烙餅，程序一項(xiàng)不拉，熟練自如。不一會(huì)兒，4張餅陸續(xù)出鍋，她把餅盛在盤(pán)子里，端上桌，倒了2杯白開(kāi)水，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，吃吧，看我烙的好吃不?”媽媽含著淚用心品嘗著小梁蓉的手藝。這是一頓沒(méi)有任何涼菜和熱菜的晚餐，也是一頓5歲小女孩為母親親手烹飪的佳肴。僅管飽受生活艱辛，梁蓉始終認(rèn)為，最幸福的事莫過(guò)于能和媽媽在一起。這是多么難得的孝心啊!

花樣的年華里，生命的激情在燃燒，而今生活在蜜罐里的我們，能理解那些孩子的心情和感受嗎?挫折教會(huì)我們成長(zhǎng)，經(jīng)歷使我們豐富，在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我們學(xué)會(huì)了強(qiáng)大，學(xué)會(huì)了博愛(ài)。“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”作為成長(zhǎng)中的少年，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，讓我們攜起手來(lái)，傳遞身邊的正能量，做“最美小學(xué)生”，讓來(lái)自你我的小小善舉，如水般點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成和諧社會(huì)“最美”的風(fēng)景!